С развитием технологий развиваются и другие отрасли, становятся популярными совершенно иные незнакомые прежде способы общения, творения, изучения чего-либо. Дополненная реальность (AR) все чаще встречается во всех сферах нашей жизни, включая образование. Замена реальных экспериментов в реальных лабораториях на их виртуальные аналоги решает многие проблемы. Среди них – дороговизна и, следовательно, недоступность лабораторного оборудования, сложность его монтирования и сопровождения, обеспечение безопасности учащихся во время проведения опытов, а также невозможность осуществления эксперимента в силу его физических особенностей. При использовании дополненной реальности ученики могут управлять объектами AR, перемещать их, поворачивать, изменять масштаб, рассматривать с разных сторон — это дает большой импульс к развитию пространственного мышления, позволяет воспринять изучаемый предмет полнее и глубже, повышая уровень познания. Ученики могут с равной степенью достоверности восприятия увидеть во всех подробностях известные музейные экспонаты, разглядеть тригонометрические объекты и провести химические опыты, которые в реальных условиях сделать довольно проблематично. |
| Свяжитесь с нами Заполнить форму ниже и мы свяжемся с Вами в ближайшее время |